Seit zwei Jahrzehnten versuchen Lehrer, die Eltern so weit wie möglich in die Ausbildung ihrer Kinder einzubeziehen. Experten sind sich einig, dass die Beteiligung der Eltern für den Erfolg der Schüler von entscheidender Bedeutung ist, aber im Allgemeinen auch Spendenaktionen, offenes Wohnen und die allgemeine Beteiligung an Schulausschüssen umfasst, die laut Untersuchungen das Lernen der Schüler verbessern. Von. Forschung hat sich als notwendig erwiesen. Daher wird die elterliche Unterstützung der Lehrer bei der Unterstützung der Schüler bei der Arbeit in der Schule und bei verantwortungsvollem Verhalten oft übersehen. Ein Entwurf für Forschung und Bildungsberatung hat begonnen und die Eltern durch die Förderung der Implementierung von Schulklassen und der Erweiterung des Heimlehrplans verbunden.
Diese Blaupause basiert auf der Überzeugung, dass gemeinsame Werte zwischen Lehrern, Eltern und Schülern die schulischen Leistungen verbessern und dass Schulen und Heime zu demselben für beide Seiten vorteilhaften System gehören. Diese Überzeugungen zu informieren, ist Forschung über Lernfaktoren, soziales Kapital und die Schulgemeinschaft.
Jeder Schulleiter, Lehrer und Elternteil sollte einen Fahrplan für den Schulgemeinschaftsrat (SCC) und regelmäßige Treffen entwickeln, um sicherzustellen, dass die Bildungswerte die Kommunikation und das Lernen im Schulheim fördern. Stärkung der internationalen Bindungen und Unterstützung von Gemeinschaftsagenturen in der Schulgemeinschaft
Literaturische Rezension
Eine Überprüfung der Literatur über die Gesellschaft zeigt eine große soziale Tradition, die mit den jüngsten Ideen zur Kindererziehung verbunden ist. In Zusammenarbeit mit den gemeinsamen Werten von Schulen, Familien und der größeren Gemeinschaft wurde festgestellt, dass die Schulgemeinschaft der schnell wachsenden modernen Gesellschaft widersteht. Ökonomen haben lange geglaubt, dass Gemeinschaften auf Werten wie kollektivem Handeln, gegenseitiger Verantwortung und Gruppenloyalität beruhen. Diese Werte können den Einzelnen von familiären Einschränkungen befreien und ihn von einer wachsenden unprofessionellen Gesellschaft befreien. Jüngste Forschungsergebnisse zeigen, dass Gemeinschaften Kindern helfen, mit den Anforderungen von Individualität und Gruppenzwang umzugehen, indem sie stabile Werte liefern. Das von Coleman und Putnam untersuchte Konzept des Sozialkapitals legt nahe, dass die Gesellschaft in Werte investieren muss. Andernfalls können sie als Finanzkapital verschwendet werden. Walberg forderte die Schulen auf, Familien dabei zu helfen, soziales Kapital zu generieren, indem er es als “Heimlehrplan” bezeichnete. Andere Forscher, die die Auswirkungen der Beteiligung der Eltern auf den Erfolg der Kinder untersuchen, kommen zu dem Schluss, dass die Unterstützung der Eltern im Unterricht die schulischen Leistungen verbessert. Versuche, dieses Verständnis zu nutzen, waren jedoch enttäuschend, teilweise aufgrund von Änderungen in der Familienstruktur, wie beispielsweise der zunehmenden Abwesenheit eines Vaters.
Ich versuche immer noch, die Unterstützung der Eltern zu erhöhen, indem ich abschließende Ideen verwende, um die Kommunikation der Kinder mit Kindern außerhalb der Familie in der Schulgemeinschaft zu erleichtern.
Empfehlungen
Die Schulen sollten das hohe Engagement der Schulgemeinschaftsräte verstehen und die Gemeinderäte, einschließlich der Beratungsstellen, vor Ort angemessen unterstützen. Die Umsetzung und Bekanntmachung des Umsetzungsfortschritts sollte ebenfalls gesteigert werden, und SCC-Mitglieder aus verschiedenen Schulen sollten häufiger kommunizieren.
Weitere Arbeitsziele sind die Verbesserung der Supportaktivitäten für aktuelle Standorte wie Zertifizierungen und Konferenzen. Unterstützung der Implementierung durch den überarbeiteten Leitfaden; Und Aufrechterhaltung von Forschung und Ausbildung, um mehr Schulen dabei zu unterstützen, sich in echte und blühende Gemeinschaften zu integrieren.
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